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朗读教育功能论
作  者:高原 著
出版日期:2018-04-01
ISBN:978-7-5657-2252-3
所属分类:播音主持语言类
定  价:65
  • 内容简介
    在我国,从有文字记载开始,有声阅读经历了诵、读、吟、诵读、读诵、吟诵、朗读、朗诵、宣读、播读、播讲等名称的变迁……我国从周朝开始关注和研究朗读教育,并逐步确立了朗读在教育和社会效能方面的重要地位。然而到了现当代,朗读已被边缘化,朗读的教育功能更是被渐渐忽视。何为朗读?为何朗读?如何朗读?本书条分缕析一一解读朗读及朗读的教育功能。 有声语言艺术的形式和种类很多。相对国民教育而言,朗读具有群众性广泛、影响力大、对物质条件要求低、可操作性强等特点,是一种早被前人经验和当今实践反复验证过的、具有显著预期效果的教育形式。因此,研究朗读现象,把握朗读的本质特点和发展规律,对充分认识和发挥朗读的社会文化教育功能,具有不可或缺的理论价值和现实意义。

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