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中国音乐剧研究（第一辑）
杨扬
主编
I S B N
978-7-5657-4093-0
出版时间
2025-12
出版社
中国传媒大学出版社
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音乐剧创作
时代的回响：从第二届全国优秀音乐剧展演看新时代原创音乐剧发展现状
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一、展演概况
二、传承中华优秀传统文化
三、传承红色文化基因、弘扬革命文化
四、多元文明赋能中国式现代化
五、结语
“以时摄空”视域下的音乐剧审美机制研究
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一、音乐剧经由音乐“呈现”时间性
二、音乐剧经由时间“统摄”舞台空间
三、音乐剧经由时间“涌现”生命之美
四、余论
音乐剧导演的“整合”观在创作中的实践应用
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一、引言
二、音乐剧导演的职能
三、音乐剧导演的“整合”
四、原创剧目的“整合”创作
五、结语
音乐剧导演创作谈
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一、引言
二、音乐剧剧本创作
三、导演工作方法
四、创作中的遇见
五、结语
民族与现代交融中的原创音乐剧服装设计探析
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一、我国原创音乐剧服装设计的历史演变与多元影响
二、民族音乐剧中的服装设计与文化表达
三、舞台服饰设计制作工艺与科技手段的融入
四、结语
创新思维驱动下音乐剧舞台的多元重塑
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一、引言
二、创新思维：音乐剧舞台重塑的先导
三、音乐动力：音乐剧舞台的情感与节奏引擎
四、戏剧张力：音乐剧舞台的情节与冲突核心
五、音乐动力与戏剧张力的深度融合与舞台多元重塑
六、结论
诗文深描与诗意情动：中文音乐剧歌词的诗性表达
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一、诗文深描：中文音乐剧的跨媒阐释与诗性传统
二、诗意情动：中文音乐剧的情感叙事与情动召唤
三、诗性表达：音乐剧中何以唤起集体记忆与集体认同
四、结语
民族化与本土化
民族化探索与文化传承：中国音乐剧对曲艺的创造性借鉴
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一、曲艺的基本内涵、形式与属性
二、曲艺元素在中国原创音乐剧中的生动体现
三、曲艺对中国音乐剧人才培养的参考价值
四、曲艺与音乐剧融合互鉴的时代功能及文化意义
文化传承语境下的音乐剧人才培养模式探索
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一、音乐剧发展现状和问题
二、以歌舞演故事：“乐文化”传统与中国音乐剧的发展
三、音乐剧人才培养模式的转向与探索
戏曲何以为师
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一、音乐剧的本土化绝非戏曲化
二、戏曲人才培养的基本方法
三、音乐剧表演人才培养模式创新的两种设想
四、结语
从艺术消费到文化自觉
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一、中国音乐剧渐进之路
二、面临挑战：先天不足与后天发展失衡
三、中国音乐剧的破解路径：转型—拓展—治理—融通
四、中国音乐剧本土化实践
五、总结
论蒙古族歌舞在音乐剧中的运用
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一、蒙古族歌唱元素
二、蒙古族舞蹈元素
赓续红色血脉：红色题材音乐剧的文化传承和美育价值
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一、《血色湘江》中英雄群像的塑造
二、《血色湘江》中红色文化的传承
三、《血色湘江》中美育价值的探索
四、结语
以历史人物为载体看音乐剧人才培养与文化传承
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一、中国音乐剧人才培养存在的现实问题
二、中国文化中的历史人物与中国音乐剧之间的关联
三、结论
文化自信视野下中国原创音乐剧人才培育路径探析
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一、剧本经纬：基于文化记忆的“本土性”故事书写与“文化性”人才培养
二、视听交融：民族艺术语汇的“传统性”艺能传承与“现代性”汇流转化
三、剧场美学：舞台设计中的“抽象化”意象呈现与“具象化”技术协同
四、结语
数智技术与音乐剧
互联网时代音乐剧的传播与变革
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一、中国网络音乐的发展历程及其对音乐剧产业的影响
二、欧美网络音乐的发展历程及其对音乐剧产业的影响
三、移动短视频平台对音乐剧传播的影响
四、元宇宙与未来音乐剧传播的可能性
数智技术赋能音乐剧人才培养：教学模式创新与能力提升路径
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一、引言
二、数智技术在音乐剧人才培养中的应用现状
三、数智技术驱动音乐剧教学模式创新
四、数智技术赋能音乐剧人才能力提升路径
五、结语
新知笃行：数智时代中国音乐剧高等教育的人才培养探赜
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一、回溯：中国音乐剧高等教育人才培养的发端与流变
二、新知：智能媒体技术介入音乐剧创作实践的变化审思
三、笃行：数智时代音乐剧高等教育人才培养的主体应变
人工智能辅助音乐剧编舞路径探索
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一、音乐剧编舞的传统创作方法
二、人工智能在编舞中的技术尝试
三、人工智能与动作捕捉技术在音乐剧编舞中的潜力与挑战
四、结语
论沉浸式多媒体戏剧的表演特征：以中青旅联科文旅歌舞剧《栖霞街》为例
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一、引言
二、表演空间的多样性
三、技术交融下舞台调度的精确性
四、艺术与科技的共生性
五、多媒体戏剧对演员提出的要求
六、结语
“隐含的观众”：媒介融合视角下中国IP改编音乐剧的接受美学与人才培养
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一、引言
二、叙事重构与角色重塑：中国音乐剧IP的文本改编策略
三、艺术跨界与创新体验：中国音乐剧的市场定位与观众拓展
四、结语
音乐剧教学
新时代中国音乐剧人才培养的音乐理论深化与实践创新探究
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一、引言
二、音乐剧曲式结构在新时代人才理论培养中的核心价值
三、深化音乐理论教育与实践教学的新时代音乐剧教育模式
四、新时代音乐剧人才综合能力培养的探索
五、结语
“创研引领·创教融合·创孵培优”
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一、课程改革背景
二、课程改革解决的主要问题
三、解决问题的主要方法
四、特色与创新
五、应用与推广
六、结语
高校音乐剧人才培养中理论课程设置与功能研究
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一、引言
二、高校音乐剧人才培养中理论课程的设置及其功能
三、高校音乐剧人才培养中理论课程设置及教学的主要问题
四、优化高校音乐剧人才培养中理论课程设置及教学的建议
五、结论
以创带教，以产促学
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一、聚焦学院发展定位，明确人才培养机制
二、原创音乐剧孵化的具体尝试
三、经验与思考
四、总结
动静结合·中西融汇·身心健康
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一、引言
二、热身训练在音乐剧表演教学中的作用
三、热身训练理念在音乐剧教学中的创新探索与实践
四、结语
北京现代音乐研修学院音乐剧系教学体系探索
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一、缘起：新时代音乐剧教育的发展要求
二、国际化与本土化的概念界定
三、新时代背景下北音音乐剧系国际化与本土化融合的教学体系探索
四、新时代背景下北音音乐剧系教学体系的实施路径——“产学研创”
五、结语
基于动物形体训练的音乐剧演员形体课程开发与实践
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一、动物形体训练的定义
二、音乐剧演员形体表现意识与形体可塑能力的协同构建
三、动物形体训练对音乐剧演员形体表现意识与形体可塑能力的作用
四、动物形体训练在课堂训练中的方法与应用
五、结语
儿童音乐剧中的假定性与舞台真实
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一、假定性在儿童音乐剧中的核心地位
二、舞台真实提供沉浸式的体验与强烈的信任感
三、假定性与舞台真实的辩证关系
四、儿童音乐剧中假定性与舞台真实的运用
五、结语
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