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远山青未了：孙振虎文集
中传学者文库
孙振虎
著
I S B N
978-7-5657-3771-8
出版时间
2024-08
出版社
中国传媒大学出版社
分类信息
学
科
分
类
：
新闻传播学
关
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词
：
孙振虎
文集
传播研究
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中传学者文库编委会
总序
序言
一、纪录片研究
创造历史叙述的温婉化语境
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一、历史叙述的文人情怀
二、真实再现的婉约情境
三、解说与采访的平易路线
四、叙事结构的细节张力
论可持续发展的纪录片运行模式
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一、明确定位，实现精准投放
二、质量为王
三、注重市场培养
站在历史与未来的交汇点
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一、历史题材中的新闻意识
二、宏大叙事中的温婉情怀
三、国家命题下的人文精神
四、服务宣传，兼顾市场
中国纪录片制作力量的发展方向
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一、主流媒体仍然是纪录片制作的核心力量
二、加强对公司制作的扶植和规范
三、重视对个人制作力量的研究和疏导
四、强调对国际制作力量的引入和借鉴
溯源与流变：中国纪录片“精英文化”的观念史考察
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一、问题的提出
二、当前矛盾：“精英文化”观念与市场需求的不匹配
三、“精英文化”观念的形成与发展
四、结论与展望：对“精英文化”观念的思考
文献纪录片年轻化传播的创新策略
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一、影像修史：新时代语境下文献纪录片的功能与困境
二、创新策略：文献纪录片的年轻化传播
三、走向“新主流”：文献纪录片年轻化传播的进路
新媒体语境下纪录片创作路径的改变
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一、新媒体成为纪录片的传播平台
二、新媒体时代纪录片衍生的新形态
三、互联网思维下纪录片发展的新思路
结语
二、广电节目创新
电视媒体创新
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一、电视影像的专业化趋势
二、影像的图层观和场景观
客厅革命与传统电视节目创作的变革
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一、放弃议程设置，重视内容生产
二、放弃内部竞争，重视跨媒体传播
三、放弃娱乐传播，重视新闻时效
实现电视节目创新的可持续性发展
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一、不战而屈人之兵
二、工欲善其事，必先利其器
三、不涸泽而渔，不焚林而猎
视频新闻创作的电影化倾向
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一、强调视频的可视性和形式感
二、重视视频传播的叙事逻辑
三、关注可延展的视觉渲染和镜头设计
浅论益智类节目的发展现状与问题
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一、益智类节目现状概述
二、目前益智类节目存在的问题
三、益智类节目发展策略初探
基于T2O模式的电视节目创新研究
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一、追根溯源：T2O模式的兴起
二、基于T2O模式的电视电商节目特点
三、挑战：对未来T2O模式发展的建议
“一带一路”电视新闻报道的话语建构分析
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一、研究设计
二、“一带一路”电视新闻报道主题特点分析
三、“一带一路”电视新闻报道词频分析
四、劝服的艺术：“一带一路”报道修辞策略分析
结语
移动优先对新闻媒体占领舆论阵地的技术支持
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一、大数据背景下的定制新闻和舆论引导
二、融媒体技术带来的融合新闻和舆情变化
三、VR直播技术带来的沉浸新闻和理念创新
融媒体环境下时政报道创新路径探析
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一、互动性成为融媒体报道的突破口
二､改文风成为融媒体语态变革的风向标
三、场景传播成为融媒体影像创新的发力点
四、传统新闻媒体融入移动直播和VR平台，引领舆论方向
央视G20峰会的“走心”路线
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一、文风创新：将叙事模式引入时政报道
二、语态创新：技术创新改善时政报道样态
三、直播升级：时政报道进入融媒体时代
四、国际视野：增强对外传播针对性
“陌生化”理论视域下的电视真人秀创作
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一、“陌生化”理论及其对综艺创作的价值分析
二、“跨界”新理念将综艺形态“陌生化”
三、真人秀节目“陌生化”创作应注意的问题
结语
三、新媒体视听
数字影像时代的新媒体革命
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一、随时随地传信息的传播革命
二、影像化的信息传递将成为一种生活方式
三、手机媒体化：你身边的信息中枢
新媒体语境下解说词的创作要点
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一、解说词的语言特点
二、新媒体时代解说词的创作技巧
三、结语
参与式文化视角下的弹幕视频分析
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一、弹幕视频与参与式文化理论
二、参与动力
三、参与方式及结果
四、弹幕视频发展的挑战与应对
五、结语
融合传播与互动仪式：央视新闻直播带货模式探索
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一、形式融合：直播技术实现用户虚拟在场
二、平台融合：仪式边界的设定与关注焦点的集聚
三、理念融合：互动情境强化共享情感
结语
从《国家宝藏》看文化综艺节目对文化记忆的媒介重构
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一、文化记忆的内涵及媒介向度
二、现代化进程中文化记忆的遗忘与解构
三、《国家宝藏》对文化记忆的媒介重构
四、结语
主流媒体报道对微博舆论中公众情绪的影响研究
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一、引言
二、研究设计与研究实施
三、主流媒体报道对公众情绪影响的研究结果
四、结语
机器人新闻的发展与反思
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一、机器人新闻前沿形态分析
二、机器人新闻的特征
三、机器人新闻的功能审视
四、机器人新闻的弊端
五、数据新闻的创新方向及优化路径
影像创作中景别的单独表意与组合叙事
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一、景别的划分与界定
二、单个景别的表意功能
三、不同景别的组合叙事
四、结语
景深：重构影像的画面表达与主题叙事
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一、景深的内涵
二、影响景深控制的因素
三、景深的应用
四、总结与思考
四、新闻传播学学科建设
新闻传播学新文科课程体系建设路径探析
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一、文献综述：新文科建设论述丰富，课程体系建设相对松散
二、价值引领：以课程思政完善人才培养体系
三、传承创新：以创作实践坚定文化自信
四、技术赋能：媒体融合带动实践课程改革创新
五、结语
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