《全民阅读促进条例》发布
2026年2月1日，《全民阅读促进条例》正式施行，为新时代全民阅读工作的开展划定了方向、提供了遵循，也让数字化时代下阅读行为的研究与引导成为文化传播领域的重要课题。
在数字技术深度重塑阅读生态的当下，人们的阅读载体、阅读习惯、阅读心理发生了全方位变革，如何读懂数字时代的阅读行为，如何顺应趋势推动全民阅读高质量发展，成为学界、业界共同探索的命题。
在此背景下，中国传媒大学出版社推出的《数字化时代的阅读行为分析》一书，恰逢其时地为这一命题提供了专业、系统、全面的解答，是全民阅读促进条例实施背景下，研究数字阅读、践行全民阅读的重要参考力作。
《数字化时代的阅读行为分析》
作 者：田忠辉 王姝君 卢建红
定 价：55 元
ISBN：978-7-5657-4031-2
出版社：中国传媒大学出版社
本书简介Introduction to the Book
本书立足数字化时代背景，不仅反思阅读行为的传统理论框架，更聚焦数字技术对阅读行为的深刻重塑，从媒体融合与文化行为互构的视角出发，综合运用社会学，心理学，传播学等多学科理论，剖析数字时代阅读行为在个体与社会，心理与技术，内在体验与外在表征等多重维度的复杂境况，兼具学术性与可读性。本书既可作为高校相关专业学生的教材或参考读物，亦可供文化，传播，出版领域的研究者，管理者及阅读爱好者学习与研讨。
本书亮点Highlights of the book
1. 理论创新，多维度解构阅读行为
打破出版学传统局限，融合社会学、心理学、传播学等理论，搭建“个体——社会”“心理——技术”“精神——行为”三维分析模型，结合具体群体数据与研究维度印证理论实践价值。
纵向上梳理纸质到移动阅读的演变，提出“媒介即行为”定律；横向上以IP现象为例，揭示阅读与多产业深度绑定的趋势，预判知识服务的行业发展方向。
2. 扎根实践，打造问题导向的教学体系
依托出版专硕教学实践，首创“即时性课程”模式，以经典共读、课堂辩论为核心，拒绝概念固化，强调讨论重于结论。
直击行业痛点，批判算法茧房导致的阅读广度萎缩并提出解决方案，预判出版业从内容生产向智慧服务的转型趋势。
3. 兼具人文温度，守护深度阅读与思考
针对碎片化阅读引发的长文本理解难题，倡导“纸质无干扰阅读+电子书AI批注”的双轨阅读机制。
提出“精神防波堤”理论，主张重读经典抵御信息噪音，通过跨界阅读激发创新思维。
4. 锚定未来，明确技术伦理与实践行动纲领
理性看待AI工具，肯定其阅读效率价值，强调以手写笔记保留读者主体性。
关联《全民阅读促进条例》，呼吁政策保障乡村儿童、银发群体等的数字阅读权。
构建“数字素养三角模型”，培养信息甄别、批判思维、技术伦理意识，呼应相关数字素养纲要要求。
作者简介Author Biography
田忠辉，北京师范大学文学博士，广东财经大学人文与传播学院教授。广东省南粤优秀教师（2009），研究方向为文艺学，美学和文学批评。主持，参与各类科研项目12项。代表作：《探究隐秘世界的努力中国当代文艺心理学反思》《创意写作实训教程》《田泊微诗选》等。
王姝君，华南师范大学心理学博士，广东财经大学人文与传播学院讲师。曾任广东省委外宣事业部南方英文网编辑，记者，在Frontiers in Psychology、Computers in Human Behavior、《心理发展与教育》，《当代青年研究》等国际，国内刊物发表论文11篇，参与省部级项目1项，市级项目2项。
卢建红，中山大学文学博士，广东财经大学人文与传播学院教授，北京大学访问学者，中国鲁迅研究会会员，世界华文文学学会会员。研究方向为中国现代文学，港澳台文学。完成省部级课题2项，著有《乡愁与认同现代中国作家的故乡书写》《珠江文港港澳作家记住乡愁作品选析》等。
在全民阅读迈向高质量发展的新阶段，数字阅读成为全民阅读的重要组成部分。
《数字化时代的阅读行为分析》以专业的研究解码数字阅读的本质与规律，以全面的视角剖析阅读行为的变迁与发展，为我们顺应数字趋势、推动全民阅读工作落地生根提供了重要的理论与实践参考。
翻开这本书，让我们一同读懂数字时代的阅读，让阅读在数字化浪潮中绽放更耀眼的光芒。
