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全媒体新闻写作
新闻传播专业“十四五”规划教材
韩炼
著者
I S B N
978-7-5657-3492-2
出版时间
2024-12
出版社
中国传媒大学出版社
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新闻传播专业“十四五”规划教材
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全媒体
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序言 全媒体时代中国新闻教育的改革创新
第一篇 全媒体新闻写作
全媒体产生的背景
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第一节 技术背景
第二节 经济背景
第三节 政治背景
阅读·思考·实训题:
全媒体时代的新闻观
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一、爱国主义与国际主义相结合
二、世界先进报道经验与中国新闻特色相结合
三、坚持“三贴近”原则
四、掌握先进手段,创新报道形式
五、高度的社会责任感
全媒体新闻写作
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第一节 全媒体新闻写作的特点
第二节 全媒体新闻写作
阅读·思考·实训题:
第二篇 报纸新闻写作
消息写作
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第一节 标题、导语、背景、结构
第二节 动态消息
第三节 简讯
第四节 人物消息
第五节 现场短新闻
第六节 综合消息
阅读·思考·实训题:
通讯写作
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第一节 选材、立意、结构
第二节 人物通讯
第三节 事件通讯
第四节 工作通讯
第五节 风貌通讯
第六节 新闻特写
第七节 新闻专访
阅读·思考·实训题:
新时代报刊新闻评论的创新
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第一节 “新闻化”特色
第二节 “多元化”特色
第三节 “平民化”特色
第四节 “解读”特色
第五节 “意见性信息”与“新闻性信息”相结合的特色
第六节 “小型化”“专版化”特色
第七节 “形象化”特色
阅读·思考·实训题:
第三篇 广播电视新闻写作
广播新闻写作
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第一节 广播传播的特点
第二节 广播新闻写作
阅读·思考·实训题:
电视新闻写作
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第一节 电视传播的特点
第二节 电视新闻文字稿的写作
阅读·思考·实训题:
广播电视新闻深度报道写作
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第一节 广播电视新闻深度报道写作的特点
第二节 电视新闻深度报道写作
阅读·思考·实训题:
广播电视新闻评论写作
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第一节 广播电视新闻评论写作的特点
第二节 广播新闻评论写作
第三节 电视新闻评论写作
阅读·思考·实训题:
广播电视新闻直播制作
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第一节 广播新闻现场直播制作
第二节 电视新闻现场直播制作
阅读·思考·实训题:
电视新闻节目主持人台本写作
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第一节 设置电视新闻节目主持人的意义
第二节 电视新闻节目主持人的素质
第三节 电视新闻节目主持人台本的写作
第四节 新时代呼唤学者型主持人
阅读·思考·实训题:
第四篇 广告写作
广告文案写作与创意
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第一节 广告与广告文案概论
第二节 广告文案写作与创意
阅读·思考·实训题:
广告写作
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第一节 广告标题
第二节 广告正文
第三节 广告口号
第四节 广告附文
阅读·思考·实训题:
第五篇 新媒体、移动新媒体新闻写作
新媒体、移动新媒体概说
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第一节 新媒体的特点
第二节 移动新媒体的特点
阅读·思考·实训题:
移动新媒体的新闻写作
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第一节 微传播——新的主流传播
第二节 移动新媒体——微媒体
第三节 移动新媒体——手机媒体
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