传 媒 书 单

2026年第2期

内容简介：

随着人工智能技术的迅猛发展，新闻传播领域正经历前所未有的变革：传统的新闻生产模式正在被重塑，人机协作催生新闻传播的新范式。基于当前的AI时代背景，本教材着力探讨生成式人工智能技术在新闻传播实务中的理论和应用，旨在帮助新闻从业者、学生以及研究人员更好地理解和应用人工智能技术，并提供一套系统的操作方法与实践指南。

内容简介： 

本书以音乐媒介演进为核心线索，系统梳理科技发展与视听音乐的内在关联，清晰勾勒视听音乐的生成逻辑、技术支撑与多元应用场景。全书共八章，从音乐媒介的历史演变切入，界定视听音乐的内涵、特征及美学基础；继而按实物存储、线性交互、互联网等媒介类型，分述视听音乐的发展脉络；再聚焦创作、编辑技术与素材库建设，最后详解抒情性、中性及功能性视听音乐的应用价值。

内容简介：

本书从心理健康的基本概念出发，详细探讨了自我意识、情绪管理、人际关系、家庭关系、爱情与性心理、职业生涯规划及生命教育等核心主题。本书不仅提供了科学的理论知识，还提供了实用的调适方法，以帮助大学生提升心理适应能力、增强自我认知、改善人际关系，并树立正确的价值观。

内容简介：

本书立足文化社会学视角，系统梳理日本大众传媒从江户时代至21世纪的演进历程，深入剖析传媒技术变革与社会文化形态的互动关系。本书的核心主旨在于揭示日本大众传媒塑造国民意识形态、推动文化符号生产，并成为“第四种权力”的社会机制。

内容简介：

本辑以“同语同心：新时代播音主持教育服务国家战略的使命与路径”为核心议题，聚焦专业教育在国家通用语言文字推广与铸牢中华民族共同体意识过程中的积极探索与实践努力。本辑还关注了新质生产力与播音主持传播的媒介新景观，探讨了数智时代学科专业与教育教学的守正创新及高质量发展等议题，并回顾了中国改革开放历程中乡镇广播节目播音的历史贡献。本辑所收录的论文主要来源于中国高等院校影视学会播音主持专业委员会在中国传媒大学举办的2024年年会暨齐越朗诵艺术节学术论坛与在云南艺术学院举办的2025年度学术年会。

内容简介：

“书生意气 知行合一：辩与论公开课”是中国传媒大学播音主持艺术学院在2015年精心打造的实践教学与课程思政项目。该项目通过引导学生进行深入的学习阅读、基层调研以及登台汇报，激发学生对国家和社会的关注热情，全面提升学生的思想政治素养和专业素养。2025年是该项目举办的第十年，本书汇集十年来参与其中的教师与学生的思考与心声，以文字记录理论的探索与实践的感悟，总结项目的经验成果，展现新时代传媒学子躬身实践、知行合一的青春风采。

内容简介：

本书综合运用中国播音学、口述史学、新闻传播学、社会学等相关理论及研究方法，对中国播音口述史研究中的各阶段实践方式展开论述，对中国播音口述史研究的标准规范与社会意义进行分析，从而总结出运用现有条件开展中国播音口述史研究实践的方法与要点，并创新性地提出中国播音口述史研究价值评价的相关指标。本书系统回答了“如何开展中国播音口述史研究”这一问题，在中国播音口述史知识元素挖掘及价值体现等领域具有创新意义。

内容简介：

本辑的主题为“智能时代新闻传播教育”，收录了《AIGC时代的马克思主义新闻观：技术变革中的意识形态与实践逻辑》等文章。本辑的各栏目依次为：智能时代的新闻传播教育、媒体融合与传播、文化与传播、媒介与社会、理论与历史、青年视点，共收录20篇文章。

内容简介：

本辑的主题为“数字出版研究”，收录了《文脉赓续与数智赋能：中国教育出版的历史演进与创新进路》等文章。本辑的各栏目依次为：数字出版研究、理论与历史、新闻传播教育、视听传播、媒介与社会、品鉴，共收录20篇文章。

内容简介：

本书以数字经济视角看待城市发展，探讨数字化时代城市更新的内涵、价值与趋势，并分析数字经济与城市更新的耦合关系。本书还与读者分享近年来在数字经济发展背最下国内外城市更新的最新实践与场景应用，围绕新质生产力、人工智能、城市副中心建设、数据资产与数据管理等多个时代新命题，对城市更新的未来发展进行展望。

内容简介：

本书以传播学与社会学的交叉视角，在中国社会转型的宏观背景下，系统考察移动互联网如何重塑城市老年人的社会网络与社会支持体系。基于深度访谈等质性资料，本书揭示了老年群体内部移动互联网使用偏好的共性特征与多元差异，并指出其差异不仅源于年龄、教育及经济背景，而且与个体的生活状态及养老安排密切相关。

内容简介：

2024年春，中国传媒大学电视学院面向国际新闻传播硕士班同学发起“故土新篇：我眼中的家乡现代化故事”主题征文活动，以书信的方式，为海外友人讲述发生在自己家乡的现代化故事。这些书信汇聚了国际新闻传播专业学子的深情笔触与敏锐观察，每一个故事展现的不仅仅是关于建筑与经济的变化，更是人心与文化的深刻变迁。每一篇书信都是对“家乡”这一概念的深情告白，展现了在现代化进程中同学们对过往的记忆、对当下的珍惜以及对未来的憧憬。